新概念英语适合多大的孩子学？孩子应不应该学？

    新概念英语适合多大的孩子学？孩子应不应该学？

 　　在国内，关于英语启蒙和英语学习最常被问到的问题之一就是:我们是否应该学习《新概念英语》(包括《新概念青年版》)?今天，我想就这个问题提出一些想法和建议。另外，通过市场调研和专家调研，大多数人认为2-12岁是孩子学习幼儿英语的黄金年龄。这个阶段的孩子正处于学习的敏感期，适合接受新知识。那么新概念英语适合多大的孩子学?孩子应不应该学?

　　我们在说《新概念》的时候，到底在说什么?

　　一线和准一线城市的儿童英语学习者，不需要学《新概念》

　　二线及其它地区，英语学习环境和资源较好的，不需要主修《新概念》

　　一、我们在说《新概念》的时候，到底在说什么?

　　在回答“《新概念》到底该不该学”这个问题之前，我们首先要明确另一个前提性的问题，就是我们在说《新概念》的时候，到底在说什么?

　　我们讨论的是一个叫做“主教材”的概念。在传统的英语教学中，通常是一位教师手持一本课本，在全班50名学生面前讲课，看着这一现象的本质，问题就来了，孩子的英语学习是否真的需要完全围绕着一本主要的课本?答案是否定的。

　　这是为什么呢?自创建主教材的概念和研究存在大量的知识和少量的技能课程,如数学、物理和化学在基础教育真的需要一个主要教材设计和提出根据相应的年龄和认知水平的学生。主体教材需要承载学生在基础教育阶段需要建立的学科知识体系和学科评估所需的技能。

　　然而，对于语言学科，尤其是英语，完全围绕一本主要的教科书进行教学，必然导致学生围绕大量的知识和一些技能进行学习。在英语方面，技能要求远远高于知识要求。此外，与语言学习(即听、说技能)相比，单词学习(即读、写技能)应尽可能以习得的方式来完成。

　　二、一线和准一线城市的儿童英语学习者，不需要学《新概念》

　　在以上两个前提的基础上，我们将分析新生代儿童英语学习者是否应该将《新概念》作为英语学习的主要教材。在他们成长的环境中，他们不是70年代或80年代出生的人，他们需要重复记忆机和电子词典作为学习英语的工具和资源。相反,他们可以访问大量的原创图画书,分级书籍和漫画从2 - 3岁,有机会与外国教师学习3 - 6岁,被父母送到研究在欧美国家在冬季和夏季假期8岁。

　　我一向认为，凡是一刀切的主张都是无赖。因此，要澄清的问题是:新一代儿童英语学习者是否应该以《新概念》作为英语学习的主要教材?我的答案分为三种情况。第一个例子是一线和准一线城市(中国有19个一线城市，包括北京、上海、广州、深圳等4个一线城市，准一线或新一线城市15个)。通常3岁开始英语启蒙的孩子不需要用《新概念》作为主要的学习教材。

　　三、二线及其它地区，英语学习环境和资源较好的，不需要主修《新概念》

　　二线等领域，如果当地环境或者自己的小环境，属于英语学习环境和资源比较丰富和有保障，情况比较类似于一线和准一线学历，就不需要学“新概念”专业。的标准是:

　　▶ 孩子在3-6岁进行了英语启蒙;

　　▶ 当地有较好的英语学习机构或你选择了线上英语学习方式;

　　▶ 孩子从小接触了大量原版英文分级读物、绘本和动画片。

　　其次，《新概念》可以作为小学三年级及以上短期学习的主要教材，以强化语法。短期指的是一两年，毕竟“新概念”语料库太老了，对于孩子长期的英语学习不是一件好事。学习的方法还是尽量多学，如果没有八分，那就六分学习，四分学习;也就是说，因为语言环境不够，在听说方面会有一些学习。