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小学英语阅读教学策略与方法 遵循一定的原则实施 效果更佳

2019-05-24 11:21:59 文/趣趣abc

    小学英语阅读教学策略与方法 遵循一定的原则实施 效果更佳

   新课程标准之处,英语阅读教学在小学阶段的主要目的是激发学生的阅读兴趣,让学生能读懂简单的文章,形成自己的语言进行交流,并掌握一些基本的阅读方法和技能,培养良好的阅读习惯,为以后成为有独立阅读能力的人打好基础。

  英语阅读的顺利完成与理解,绝非一蹴而就之事。所以需要一些小学英语阅读教学策略与方法,来帮助学生积累大量的英语单词、句法和背景知识的沉淀和良好的阅读技巧。在实施小学英语阅读教学策略与方法的过程中,我们还应遵循一定的原则。

 

  1. 趣味性原则

  我们常常能看到这样的景象:一个英语老师站在讲台上对着PPT讲解英语知识,下面的学生要么是把PPT上的内容抄写在笔记本上,要么是撑着脑袋昏昏欲睡,要么是游神天外对着老师发呆。

  这种情况为什么常常发生呢?这是因为英语老师的教学方法不当,提前准备教案没错,但是把PPT上的内容照本宣科,这就很没意思了。既然PPT上都有完整的知识点,且孩子们能看懂还要你干什么呢?但是孩子们仅仅依赖抄写是没用的,这样记忆下来的英语知识到了后还是会交还给老师。

  那么该怎么做呢?趣趣ABC为突破这个障碍,在课程内容里添加了孩子们喜欢的动画视频、英文儿歌、互动游戏等等极富趣味性的东西,孩子们的注意力被牢牢地吸引在了课程中,这样不知不觉地就把英语知识学会了。(试听链接:https://www.ququabc.com/offlinep.htm)

 

  2. 以学生为中心的原则

  一般,孩子们上课要遵循学校给出的课程安排表来上,要跟进老师的课程安排进度。但是总有这么一两个孩子跟不上进度,常常落下很多不理解的知识点。学校的老师是大家的老师,不是孩子一个人的老师,不可能把课程内容和进度按照一个孩子走。

  在“以学生为中心的原则”上,线上的英语培训机构就做得很好。举个例子,趣趣ABC奉承翻转课堂的模式,把课程内容的选择和上课时间交给孩子来“决定”。趣趣ABC是依照孩子个人的喜好、英语学习状况、年龄年级等进行等级划分,来安排课程内容。后续孩子要是不适应,趣趣ABC还可以调整课程进度。

  小学应阅读教策略与方法有很多,但是按照相应的原则进行实施,会让孩子们的英语学习更顺利。

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