孩子学不好少儿英语口语与兴趣有关系吗？

2018-04-24 13:48:00 文/趣趣abc

孩子学不好少儿英语口语与兴趣有关系吗？

　　现如今许多家长太过于看重学生的英语学习，盲目的让孩子参加英语培训，或布置过多的听、说、读、写练习，反而忽视了对孩子的学习兴趣的培养。

　　一、注意学习方法

　　学法的掌握如同知识的获得一样，有一个从无到有、从不会到会的发展过程。开始，在很大程度上要靠教师在教给知识的过程中明确的指点出。诸如怎样发言答问、怎样执笔写字等等，都需要教师向学生提出学习要求的同时也讲明学习的方法。

　　二、上课要认真听讲

　　我们知道学习好的学生上课的前35分钟都听得很认真，他们知道在老师少讲精讲下，认真听课将是他们成绩优秀的前提。因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述得非常透彻，因此需要集中精力听。接下来就是融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃透的基础上，思维活跃，大胆的去质疑。并要学会给自己出问题，争取用多种方法来解析一道题，比较各种方法的简易程度，这也是对以前学习的一个检验。

　　三、课外延伸

　　充分利用空闲的时间鼓励学生用英语交流，课后时间调动学生积极主动的寻找自由谈话的伙伴。

　　四、要认真做好复习

　　课后一定要复习，而且是要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新信息的同时，又要把先前的信息淘汰一部分。只有循环记忆，反复的复习才能把知识学习得扎实牢固。除了课后复习之外，还可以在双休日进行定期复习，将所学的知识系统条理化。在复习的时后要注意以下几点：
1、复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当的变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。
2、复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡过度复习。避免过度疲劳可适当分散复习。过度复习是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度。
3、复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样你的知识结构才能扎。

　　总之学生除了认真上好每一次英语课的同时，可以适当地辅以课外延伸，掌握一个适合自己的学习方法对学生的英语学习是极其有利的，而且，良好的英语学习习惯和自信心，在他们今后的语言学习中将受益终生。

　　（1）缺乏说好少儿英语口语的基础。

　　许多学生只注重和考试相关的语词汇等内容，并花大量时间去做相关练习，而把跟笔试成绩没有密切关联的口语放到一边，不注重培养英语思考的能力。

　　（2）缺乏对相关国家背景的文化的了解。

　　（3）心理障碍：心理障碍通常表现在：羞于开口;怕开口，认为自己不会说。在还没有开始，就否定的自己。

　　（4）受传统的教学方法的影响。

　　老师会花大量时间细致的分析文中的句子结构，对提高学生在笔试中取得高分有很大帮助，但对提高学生口语方面的作用却微呼其微。

　　（5）教材陈旧：教材里所学的东西往往与自己没有关系，甚至都很难喝和自己的现实生活有联系。

　　（6）发音不过关，听力不好，听不懂正常语速下的英语。