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如何提高孩子的幼儿英语学习效果？

2018-04-17 14:40:05 文/趣趣abc

    如何提高孩子的幼儿英语学习效果？

　　1、语言越早学效果越好
 
　　我们经常听到一些三四十岁的成人说英语很难学，的确，成年人学一门语言确实是很难的。但是孩子在语言学习的黄金期学习语言是非常快的。如何家长都会讲一些英语，不妨在平时交流时就使用英语，这样孩子很快就能掌握一些简单的英语。如果家长都不会英语，那么少儿英语学习班可以提供给孩子全英文的学习环境，让孩子自然接触英语，在上学之前就对英语的理解比较深刻了，还有了不小的一个词汇量，这给孩子英语抛开别人几条街奠定了基础。
 
　　2、在游戏中学习的原则
 
　　学英语的关键是激发幼儿的学习兴趣。在幼儿阶段，游戏是幼儿的基本活动形式，也是幼儿喜爱的活动，它能激发幼儿的学习兴趣、集中注意力。而我们学英语的关键正是激发幼儿的学习兴趣。通过各种各样的游戏进行教学，可以满足幼儿活动的愿望，激发他们愉快的情绪，丰富他们的生活和经验；在发展幼儿智力及社会适应能力方面，同样具有不可低估的作用。
 
　　3、刚学英语，以兴趣为先
 
　　少儿英语学习，重要的是孩子学得开心。有了学前英语的教育，孩子上学之后，英语成绩就会一直都比较好。我们都希望孩子能够快乐学习，所以要采用正确教育方式。很多人学英语是用枯燥的方法来学的，例如天天读一样的课文，天天背单词，这样的学习方式，先不说让孩子对学习失去兴趣，其实效率也很低。汉普森英语给孩子看很多跟英语相关的有趣的东西，例如使用英语动画片来学习，使用一些英语绘本等等。总之，把孩子的兴趣培养起来，学习就是迎刃而解的事情。
　　4、注重英语学习情景的创设
 
　　心理学语言学家认为语言环境对语言会有促进、刺激及影响的作用。语言的使用离不开一定的环境。幼儿在情景中学英语容易理解其义，便于记忆和积极使用。在集体的情景教学中我们可以通过歌曲、游戏，让孩子学得轻松、愉快。此外，可以拓宽原来集体教学中模拟的语言情景，丰富在现实情景中直接学习，力求教无痕迹。孩子的学习、运用会相互影响、互相模仿，因此可以让他们相互学习。这样，从单一的集体教学形式向多样化教学形式的转变，教学目标的统一性向个体需求的差异性转变，允许孩子接受、使用英语的差异性发展，领悟和接受力慢的孩子没有任何压力，老师的教学也能进行个别辅导。
 
　　5、学习要多元化，建立英语思维
 
　　我们给孩子的英语材料，并不是只有教科书和练习册，这样做太狭隘，学习容易出现瓶颈。幼儿英语学习是孩子英语学习的初始阶段，这个阶段基础打好了对后续的英语学习起到至关重要的作用。这个阶段的孩子都是活泼好动的，轻松快乐的学习更能有好的效果，所以让他们能够轻松快乐的学习才是幼儿英语学习的重点。
 
　　首先要激发孩子的学习兴趣，让孩子在快乐中学习。幼儿英语学习的重点不在于让孩子能够认识多少的单词，能够读懂几篇原文故事，能够说几句英语，而是让孩子在这个阶段产生对英语学习的兴趣，激发孩子主动学习的积极性。在学习的过程中，多给孩子一些鼓励，偶尔给一些小奖励，孩子自然而然就对英语学习充满兴趣。
 
　　其次，幼儿英语学习需要好的语言环境，有了好的语言环境才能学得快记得牢。平时家长可以多与孩子看一些适合他们年龄阶段的英语动画片，在日常生活中，遇到相似的生活情景，可以引导孩子一起开口说，将生活中的口语英语化，多与孩子进行交流沟通，较为简单的句子短语孩子就能够很快进行跟读、使用。
 
　　接着，可以给孩子报名少儿英语辅导班课程，让孩子在玩乐中进行幼儿英语学习，在活跃欢快的学习、课堂气氛中培养孩子的听力和语感，让孩子在快乐中学习，在学习中快乐，启发孩子的学习兴趣，引起孩子的积极性和主动性。
 
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