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小学暑期英语培训，将“学得”变为“习得”

2018-07-14 16:19:01 文/趣趣abc

    小学暑期英语培训，将“学得”变为“习得”

　　小学暑期英语培训是很多家长都会做的一件事，望子成龙，望女成凤，让众多家长对少儿英语的学习愈加重要，面对大大小小的教育培训机构，家长们应该怎么选呢，趣趣ABC以克拉申5假说理论教大家辨别。
　　首先，要知道教育机构培训方式是“习得”还是“学的”
 
　　“习得”是在自然而然的，耳濡目染的环境中潜移默化的获得语言知识，以及表达能力。像我们无师自通的说汉语一样。“学得”是人为的让孩子被动的获取语言知识的方式，让孩子学习英语停留在背背背上。趣趣ABC遵循“二语习得”的原则。为孩子学习英语提供丰富的语言环境，35分钟母语式发音灌输以及老师肢体和语言的引导，让孩子能够理解老师所讲内容，自然而然的习得英语。
 
　　其次，教育培训机构应该遵循输入假说，可理解性输入
 
　　输入假说是克拉申理论中重要的内容，认为可理解性输入语言是语言习得的必要条件，如果孩子不能理解语言输入的信息，就不能习得语言，对于小学生来说可理解性输入是非常有用的。趣趣ABC为了然后孩子能够理解性输入，习得语言，在课程中安排了很多故事、儿歌、以及游戏，结合大量的图片和音频帮助孩子理解记忆。保证教材的趣味性以及关联性。
 
　　后，教育培训机构应该遵循情感过滤假说，帮助孩子树立自信心和找到学习动力
 
　　中国式教育有这样一种说法，打击式教育可以激励孩子学习，让我记忆深刻的就是前不久《少年说》中一个小女孩委屈的让妈妈不要老打击我，不要老说别人家孩子很优秀，你自己孩子也很努力也很优秀，让妈妈不要在打击她了，可是妈妈却冷漠的说不打击孩子会漂。这样的情况在中国教育比比皆是，但是，家长们要知道打击就是打击，并不是所有孩子都适用。长久的打击会导致孩子自尊心受挫，没有动力学习。
 
　　趣趣ABC采用奖励机制，让孩子树立自信心，引导孩子明白学习好英语会得到更多的想要的东西，从而让孩子找到学习的动力，有激情和兴趣去学习英语。

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